Giáo án Dấu hiệu chia hết cho 3 Toán 4

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Ổn định:

Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở để học bài.

2.Kiểm tra bài cũ:

– Gọi HS lên bảng
+ Muốn biết một số chia hết cho 9 ta căn cứ vào đâu ?
+ Muốn biết một sốcó chia hết cho 2 hay cho 5, ta căn cứ vào chữ số nào?
– GV nhận xét.

3/ Bài mới:
a) Giới thiệu bài

GV ghi tựa bài lên bảng.GV cho HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3.GV giao nhiệm vụ cho HS : tự tìm vài số chia hết cho 3 và vài số không chia hết cho 3.Cho HS thảo luận nhóm bắng cách nhẩm bảng nhân chia cho 3.

+ Nếu chia hết cho 3 thì xếp vào 1 cột bên trái đó.
+ Không chia hết cho 3 xếp vào một cột bên phải.

– GV cho HS nhận xét về dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3.
– GV ghi bảng cách xét tổng các chữ số của một vài số.

VD : Số 27 có tổng các chữ số là 2 + 7 = 9 , mà 9 chia hết cho 3. Số 15 có tổng các chữ số là 1 + 5 = 6 mà 6 chia hết cho 3.

– Qua sự phân tích trên em có nhận xét gì về đặc điểm của cột bên trái này?

– GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3 Trong SGK.
– Tiếp tục cho HS nhận xét ở cột bên phải Chẳng hạn số 52 có tổng các chữ số là 5 + 2 = 7, mà 7 không chia hết cho 3 mà (dư 1).
Số 83 có tổng các chữ số là 8 + 3 = 11, mà 11 không chia hết cho 3 (dư 2).
– Qua sự phân tích trên em có nhận xét gì về đặc điểm của cột bên phải này?
– GV chốt ý lại.

c) Luyện tập:

* Bài 1: SGK/98 : Hoạt động nhóm.

GV gọi HS đọc đề.Yêu cầu thảo luận nhóm đôi để nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3 rồi làm bài vào vở, 2 HS làm vào phiếu học tập.Căn cứ vào dấu hiệu nào để em biết các số đó chia hết cho 3 ?GV thu bài chấm nhận xét.

– Cả lớp thực hiện.

– 2 HS lên bảng nêu.

– HS lắng nghe.
– HS nhắc lại.

– 2 HS lên bảng trả lới câu hỏi.
– HS nhắc lại.

– Các nhóm làm việc theo yêu cầu của GV.

– HS theo dõi.

– Điều có tổng các chữ số chia hết cho 3.

– HS theo dõi.

– HS nhận xét.

– HS nêu nhận xét.